多媒体课件软件

多媒体课件软件

多媒体课件软件

广州凯迪

凯迪多媒体创作工具，是广州凯迪软件有限公司开发的一个多媒体开发工具。

在众多的多媒体创作系统中是一枝红杏：不仅完全摆脱了编程方式、操作简便，强大的动画制作功能、自我创作能力强大、直面教育实际有记分牌(自动统计分数)等功能。

而且打包后的文件所占存储空间很小，运行速度快。

但集成功能较弱，有些多媒体格式如MP3、Flash，该系统无法支持。

Dirctor与Flash

Dirctor与Flash和AuthorWare都是美国Macromedia公司产品。

Flash与Dirctor最大的特点是动画功能及交互功能强大。

也是目前制作课件的常用工具，由于是国外软件所以学习起来略有难度。

综上所述，AuthorWare、Director等外国大型多媒体创作工具有点难，现在利用这些工具制作课件的人绝大部分是计算机教师及部分骨干学科教师。

虽然这些开发工具比使用高级语言(如C语言、Visual Basic语言)方便多了，在某种程度上减轻了繁琐的“底层”设计之苦。

但是这几种开发工具都是英文版软件(都有汉化版，但所有参考书都是针对英文版写的)，加之每种软件都提供了较为丰富的函数及脚本设计语言，所以不太适合初学课件制作者使用。

而奥思、凯迪、课件大师等国产多媒体开发工具，有一个共同特点：国人自己的产品，功能强大，直面教育实际，

操作简单，创作效率与质量高(当然也包括国产的洪图、易思等多媒体创作工具，这里不再赘述)，因此比较适合普通学科教师使用。

大力倡导使用这些国产软件，这不仅打破了国外多媒体创作平台一统课件制作天下的局面，也为广大教师找到了一条课件制作的捷径。

愿这些优秀的国产软件能够成为我们中小学教师制作课件的“利器”!

几何画板与数理平台

《几何画板》与《数理平台》连体泳衣品牌等软件带来了数学实验，它们提供了一个十分理想的让学生积极的探索问题的

“做数学”的环境，学生完全可以利用它来做数学实验，这样就能在问题解决过程中理解和掌握抽象的数学概念，使得学生获得真正的数学经验，而不仅仅是一些抽象的数学结论。

目前，在这方面已经有了一些有益的尝试。

1995年夏季，两个美国初中二年级学生(David Goldeheim和Dan Litchfiled)应用几何画板发现了又一种任意等分线段的方法;东北育才学校一名学生发现了广义蝴蝶定理。

抛开这些问题自身的意义不说，他们处理问题的过程(猜测，验证，论证)，对我们的数学教学也是一种启示。

《数理平台》是南京金华科软件有限公司推出的一款与《几何画》板功能相似课件制作工具。

它除了具有与《几何画板》相似的作图与度量功能外，还有自己的特色：拥有自己的设计语言(可以利用这些代码

创作出更好的、功能更强大的课件)、可以生成可执行文件(打包后的课件可以脱离数理平台系统而独立运行)、专业版可以网络课件等。

《几何画板》、《数理平台》及《Z+Z智能教育平台》等软件，直面数学(包括物理)学科实际，不仅是辅助教学的好工具，

也是学生进行数学实验的好工具，计算机较强作图的处理能力为数学的发现学习提供了可能，它的动态情境可以为学生“做”

数学提供必要的工具与手段，使学生可以自主地在“问题空间”里进行探索，来做“数学实验”。

教师可以将更多的探索、分析、思考的任务交给学生去完成。